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東京外国語大学 英語 大問 5-1 講義リスニング要約問題【対策編】

東京外大 入試対策
受験生
受験生
ある程度リスニングの練習はしたけど、東京外国語大学の講義リスニング要約問題、あまりに難しすぎて、どうやって対策をすればよいかわかりません。。。。
こんな質問にお答えします! この問題の傾向については、下記記事で紹介しています。
東京外国語大学 英語 大問 5-1 講義リスニング要約問題【傾向編】
受験生     東京外国語大学の講義リスニング要約問題、あまりに難しすぎて、どうやって対策をすればよいかわかりません。。。。   こんな質問にお答えします! ✔この記事の信頼性 たふきりん ●東京外国語大学外国語学部卒業 ●高校教員として外...
今回は対策編です! ✔この記事の信頼性
たふきりん
たふきりん
●東京外国語大学外国語学部卒業 ●高校教員として外大志望の学生を指導(合格実績あり!) ●TOEIC 970
■この記事でわかる事
・東京外国語大学の講義リスニング要約問題の練習方法 ・東京外国語大学の講義リスニング要約問題の類似問題
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おさらい

傾向編で、「英語の講義を聞いて英語で要約する」を下記の通り分解しました。
① ワークシートの各観点について、聞き取り理解する ② ワークシートの各観点について聞き取ったことをまとめ、英語にする
なので、①聞き取って理解する事 (リスニング)、②まとめて英語にする事(ライティング)の2つに分けて練習方法を紹介します。

リスニング

メモ取り:「音声を聴きながらメモを取る練習」をする

まずはここからです。実際の試験を想像してみて下さい。ワークシートの観点に目を通して、いざ音声が流れ始めました。その際、あなたは何をしているでしょうか。 そうです。聞こえてくる音声情報を元に、メモを取っていると思います。その際、こんなことがあるのではないでしょうか。
受験生
受験生
音声に集中しすぎて、メモが追い付かない。。。!
受験生
受験生
メモに集中しすぎて、音声の概要がつかめなかった。。。!
実は「メモを取る練習」自体はそれほどしてこなかった受験生が多いかと思います。何故なら、共通テストや模試のリスニング問題は、「音声が短く」「選択肢が与えられていて」メモを取らなくても正答を選ぶことができる問題が多いからです。 なので、まず①今現在自分がどれくらい音声を聴きながらメモを取る事ができるのか、そして②それをどのレベルまでトレーニングする必要があるのかをまず知る必要があります。

過去問を使った練習方法

この2つを測るために、過去問を使った効果的なトレーニングがあります。
~過去問音声メモトレーニング~ [1回目] 通常の試験の通り、過去問の音声を通しで聴き、一通りメモをとってみる。 メモを確認し、どれくらいの内容をメモする事が出来たかを確認する。 [2回目] ① 音声を1文(自分が覚えていられるくらい)ずつ止める。そしてメモする。 ②5~6文くらいやったらその部分を通して聴き、メモを確かめる。 ③ これを最後まで繰り返す。 [3回目以降] 2回目の方式を続けながら「自分が覚えていられる部分」を広げる事を意識して行う。
1回目で「今現在自分がどれくらい音声を聴きながらメモを取る事ができるのか」を把握して下さい。 2回目の「最低限自分が覚えていられる程度」でメモを取り続けたら、ひとまずこれで要約文が書けるか考えてみて下さい。それが3回目以降の目標となります。 どうでしょうか。過去問の音声を「音声が速くて聞こえない。。。」と、一度聞いただけでそのままいにしていませんか?3回目以降は、期間をあけてやってみると自分の成長を実感できるかもしれません。 また、今回は過去問の使い方をお伝えしましたが、その他の一定の長さのどんな音声でも応用が可能だと思います。練習として、下記のYoutube動画”3 hacks To Become A Better Interpreter”で挑戦してみて下さい!
 

効率的なメモ取りの方法はありますか?

よく「略語」や「記号」を使うとよいと書いてあると思います。これは練習を通じて、自分が一番わかりやすいやり方を見つけるのが良いと思います。 問題集で参考になるのは「ビジュアル英語リスニング リスニングを<見える化>するための 45のカギ」。通訳者が実践しているノートテーキング(メモ取り)を取り入れたトレーニングを紹介しており、実際にどのようなメモが効果的であるか例を示して解説されています。Stage 3は「長い説明や会話を聞き取る」という章となっており、外大の問題に適していると思います。

ライティング -要約-

受験生
受験生
要約はどれくらい練習した方がよいでしょうか。。。。!
「傾向編」でも紹介しましたが、実際は「全ての英文を要約」するわけではなく、「ワークシートに書かれた観点に対応した英作文を書く(=各観点について書けば要約文になる)」タスクであるため、より重点を置くのは「リスニング」と考えています。一方で、参考になるものも多くあります。

外大がHP上で公開している解答例を確認する

東京外国語大学はHP上で、要約文(及び自由英作文)の解答例を例年アップしています。ここで是非参考にしてほしいのはディスコースマーカーの使い方です。実際にワークシートに載っている事項を文章する上で、どのようにディスコースマーカーに駆使して論理的な構成にしているかを是非真似してみて下さい。
過去問題、正解・解答例 | 学部入試情報 | 入試情報 | 東京外国語大学
また、教学社が出版している赤本でも、解答例が同様に載っているので、そちらも是非参考にしてみて下さい。

使える問題集など

ディスコースマーカー英文読解

載っている問題は全て「英文を和文に要約する」問題ですが、どのような構造で英文が作られているか、論理を構成するうえでどのような役割をディスコースマーカーが果たしているかを知るうえでかなり役に立つ問題集だと思います。

Top Grade 難関大突破 英語長文問題精選

かなり高いレベルの長文を扱う読解の問題集ですが、全15題の長文全てに「この文章を英語で要約しなさい」という設問がついています。指定後数は50語から200語と様々で、もちろんすべての設問に対し要約例と解説がついています。英語での要約を極めたい方は、こちらを試してみてもよいかと思います。

類似問題 -TOEFL writing-

この「講義を聞いて要約」という形式は、東京外大以外の大学入試では出題されませんが、TOEFL ibt Writingの”Integrated Task”で、「講義を聞いて英語で要点をまとめる」タスクが出題されます。
TOEFL iBT Writing Section
Learn about the TOEFL iBT Writing section and watch videos about what to expect for each question.
第8回 Writing対策 Integrated Writing注意点
TOEFL® Writing対策として実際にIntegrated Writingを皆さんに体験していただき指導していきます。Readingで主張されたポイントに対して、Listeningの内容が反論や矛盾点の指摘になっていること。これが現在...
実際には① Reading (3分) ② Listening (1-2分) ③ 150-225 wordsで要約 (20分)という形式です。この②のListeningはLecture形式で、①のReadingで出てきた論点に対応する内容を聞き取ります。「Readingではこうあったが、Lectureではこのように述べられている」という形で要約文を作成するというタスクです。
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まとめ

以上、リスニング要約問題の対策方法について下記の通りまとめました。
・リスニングは主にメモ取りをトレーニングする ・要約はディスコースマーカーを意識してとにかく書いてみる
「対策方法がわからず五里霧中だ!」という外大志望の受験生の力に少しでもなれたら幸いです! 要約を書いた後の自由英作文の対策は次のページで紹介しています!
東京外国語大学 英語 大問 5-2 講義リスニング 200語自由英作文(意見論述)【傾向と対策】
受験生     東京外国語大学の講義をリスニングしてそれについて200語で意見を書く自由英作文の問題、あまりに難しすぎて、どうやって対策をすればよいかわかりません。。。。   こんな質問にお答えします! ✔この記事の信頼性 たふきりん ●東...
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